2017年湖南公務員考試申論熱點：“海歸就業(yè)難”是身份社會轉型的產物
申論部分不僅要多關注社會熱點，更重要的是勤動筆練習，并使用適當的教材提升自己，2017年湖南公務員考試提前復習用書中申論部分主要提供對申論的全面認識、提升申論應試能力、申論的應用文寫作以及相應真題演練，能夠助備考者一臂之力，切實增加申論科目分數。
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據教育部最新數據，2015年，中國輸出了留學生52.37萬人，各類留學回國人員總數為40.91萬人。他們中，有些人從選擇出國到回國就業(yè)，都是父母的“提線木偶”，留學錢沒少花，用人單位對海歸卻越來越挑了，有的明確設定學制等門檻，起薪也不再那么體面。
近年來，“海歸就業(yè)難”不時進入公眾視線。留學花費動輒數十萬甚至上百萬，海歸的就業(yè)質量卻有些讓人失望。每月數千元的起薪，顯然讓一些家庭“高投入高收益”的想象落空。當角色扮演背離角色期望，出國留學“值與不值”便成為一個糾結的問題——這一場以教育之名的社會交換，不可避免會觸動許多家庭關于名譽和利益的敏感神經。
當下的中國，逐漸從身份社會向專業(yè)社會過渡。用人單位在招聘的時候，不僅在乎求職者的“出身”，也在乎求職者的綜合素質。同樣的“海歸”身份，不同的求職者在就業(yè)市場的待遇卻有著鮮明的反差：有些求職者不僅拿上了高新，還年紀輕輕就評上了教授甚至博導;有些求職者不受待見，拿著“不夠體面”的月薪，讓自己和家人都感受到失落和挫敗。
“海歸就業(yè)難”從直接原因上歸咎于海歸的社會聲譽下降甚至遭遇“污名化”,從根本原因上歸咎于出國留學的功能異化。一方面，在功利和算計的裹挾下，出國留學成為一種“洗白學歷”、“貼金”的做法，良莠不齊、泥沙俱下;另一方面，海外高校魚龍混雜，既有世界知名的高水平大學，也有生源、師資都不怎么樣的一般大學，甚至還有通過招收留學生來圈錢的“野雞大學”。
伴隨著高等教育從精英教育向大眾教育轉型，“教育改變命運”的顯示度下降、周期性拉長，大學生就業(yè)難是一種普遍現象，“海歸就業(yè)難”只是其中的一種類型。求職的過程，也是用人單位和海歸社會互動的過程;如果海歸沒有特殊的技能和本領，又怎么贏得用人單位的“另眼相看”?
在一些“精致的利己主義者”看來，出國留學能達到投機取巧的目的。以一年制授課型碩士為例，別人要花兩三年的時間拿到的學位你花一年就拿到了，其“含金量”難免會引發(fā)用人單位的質疑。“海歸就業(yè)難”從某種意義上也是用人單位更加理性、務實的產物，他們不再迷戀“海歸”的標簽，而是更加看重求職者的真才實學。
美國教育家杜威認為,“教育只是生活的過程,而不是將來生活的預備”。在“海歸”符號價值不斷下降的今天，海歸要想“贏得尊重、發(fā)揮作用、實現價值”，顯然不能依靠身份標簽，而是要靠實力說話。那種“根底淺”、“腹中空”的海歸，“高投入低收益”看似偶然，實則必然。
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